क्या आपका बच्चा अकेले खेलना पसंद करता है? या क्या उन्हें दूसरों के साथ जुड़ने में मजा आता है?
इसका उत्तर जितना उम्र से संबंधित है उतना ही व्यक्तित्व के प्रकार से भी।
एक प्रभावशाली विचार यह है कि जैसे-जैसे बच्चे परिपक्व होते हैं वे खेल के चरणों में प्रगति करते हैं। यह सिद्धांत मूल रूप से एक अमेरिकी शोधकर्ता मिल्ड्रेड पार्टन द्वारा प्रस्तावित किया गया था।
खेल के छह चरण कौन से हैं?
खाली खेल - यह पहला चरण वास्तव में खेल ही नहीं है। बच्चा बस खड़ा होकर देखता रहता है।
एकान्त खेल - छोटे बच्चों में आम बात है। आप अक्सर उन्हें अकेले खेलते हुए देखेंगे, उन्हें इस बात में कोई दिलचस्पी नहीं होगी कि दूसरे क्या कर रहे हैं।
दर्शकों का खेल - आपका बच्चा दूसरों को खेलते हुए देखता है, बिना इसमें शामिल हुए। वे खेल पर चर्चा कर सकते हैं लेकिन भाग नहीं लेते हैं।
समानांतर खेल - यह दूसरों के साथ खेलना है, एक ही गतिविधि का आनंद लेना है, लेकिन बातचीत किए बिना। दो बच्चों के बारे में सोचें जो ब्लॉकों के साथ निर्माण कर रहे हैं लेकिन बातचीत नहीं कर रहे हैं।
सहयोगी खेल - बच्चे एक-दूसरे से अपने खेल के बारे में बात करना शुरू करते हैं। वे अपना उत्साह साझा करते हैं, लेकिन कोई औपचारिक संरचना नहीं है।
सहकारी खेल - इस उच्चतम मंच पर, बच्चे अपने खेल का आयोजन करते हैं। खेलों के नियम होते हैं और प्रत्येक बच्चे की एक भूमिका होती है।
पार्टन के खेल के चरणों की आलोचना
अतिशय सरलता. पार्टन के सिद्धांत के ख़िलाफ़ की गई मुख्य आलोचनाओं में से एक इसकी स्पष्ट सादगी है। खेल, जैसा कि कई शोधकर्ता तर्क देते हैं, एक जटिल और बहुआयामी गतिविधि है। इसे अलग-अलग चरणों में वर्गीकृत करने से, हम विभिन्न प्रकार के खेल के बीच की सूक्ष्मताओं और ओवरलैप को भूल सकते हैं।
स्थैतिक चरण. ऐसा प्रतीत होता है कि बच्चे चरणों के माध्यम से एकरेखीय तरीके से प्रगति नहीं कर पाते हैं। वे एक दिन दर्शक और अगले दिन भागीदार हो सकते हैं। इसका अधिकांश संबंध उनके सहपाठियों की जान-पहचान से है। एक बच्चा विभिन्न प्रकार के खेलों के बीच आगे-पीछे घूम सकता है, यहाँ तक कि एक ही खेल सत्र में भी।
व्यक्तिगत मतभेदों की उपेक्षा. हर बच्चा अनोखा है. कुछ बच्चे बड़े होने पर भी अकेले खेलना पसंद कर सकते हैं, किसी विकासात्मक अंतराल के कारण नहीं, बल्कि केवल अपने व्यक्तित्व के कारण। पार्टन के चरण अनजाने में इन व्यक्तिगत मतभेदों को विकृत कर सकते हैं।
क्या आप देख सकते हैं कि रचनावाद का सिद्धांत प्रारंभिक चरणों के साथ कैसे फिट बैठता है? बच्चे अकेले खेलते हैं और अपनी खोज स्वयं करते हैं। और उच्च स्तर सामाजिक रचनावादी हैं। बच्चे एक साथ खेलकर और एक-दूसरे से सीखते हैं।
अंतिम शब्द
जबकि पार्टन के खेल के चरण बच्चों के खेल के विकास को समझने के लिए एक सहायक रूपरेखा प्रदान करते हैं, उन्हें एक महत्वपूर्ण लेंस के साथ देखना आवश्यक है। सिद्धांत की सीमाओं को पहचानने से यह अधिक सूक्ष्म समझ में आता है कि आपका बच्चा खेल के माध्यम से अपनी दुनिया से कैसे जुड़ता है।
आपका बच्चा आमतौर पर किस प्रकार के खेल में संलग्न रहता है? क्या वह परिचित कंपनी में उच्च स्तर पर खेलती है? आप उसे 'उच्च' स्तर पर खेलने के लिए मजबूर नहीं कर सकते, जिसके लिए वह तैयार है, लेकिन उसके साथ बैठकर, आप उसे कुछ नया करने का आत्मविश्वास दे सकते हैं।
